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La denuncia por ejercicio ilegal de la profesión contra la ex decana de medicina de la Universidad del Mar fue presentada en el Cuarto Juzgado de Garantía de Santiago por el abogado Mauricio Daza, quien ya presentó otras acciones legales por varias irregularidades registradas en institución.
Los alumnos indagaron en los registros de egresados de la Universidad de Chile y no figuraba Tania González, quien incluso cursó la carrera de enfermería en la propia Universidad del Mar.
Susana Giacamán, vocera de los estudiantes, este caso es solo un reflejo de las graves anomalías de esta institución: “Los estudiantes decidimos hacer una querella que también nos ayuda a la querella que ya se hizo que es la querella penal por el simple hecho de que si bien estamos haciendo la querella penal porque al ser privada la universidad es de derecho privado sin fines de lucro y era evidente que se estaba lucrando ahora tenemos esta otra arista, que los profesores, decanos y personas encargadas, no tenían la capacidad idónea para estar ejerciendo y nuevamente se nos estaba engañando y estafando”, dijo.
Lo extraño es que Tania González era decana cuando se realizó el proceso de acreditación de la Universidad del Mar y esto no fue detectado.
A ello se suma la investigación que lleva la Fiscalía Oriente por lavado de activos con el ex integrante de la comisión de acreditación, Eugenio Díaz.
La Universidad del Mar está sometida a dos auditorias académicas y financieras por parte del Ministerio de Educación que han tardado más de lo que en un comienzo había anunciado el ministro Harald Beyer.
Además no entregaron su balance financiero anual por lo que arriesgan sanciones que sólo pueden llegar a una multa de 100 UTM, según explicó el secretario de Gobierno.
“Simultáneamente estamos haciendo las auditorías académicas y financieras dependiendo de los resultados pueden pasar otras cosas. Hay que entender la normativa actual, si es que no llega información nosotros les podemos cobrar 100 UTM y después está la otra normativa si hay incumplimiento de los estatutos e infracciones graves, que es algo que tenemos que calificar, lo único que corresponde es la revocación del reconocimiento oficial”
Los estudiantes esperan que el ministro de Educación declare en las respectivas querellas, por la nula voluntad de fiscalización que, según ellos, ha tenido ante este caso.
Estos datos son inexactos, ya que la señorita Giacaman no es parte de las alumnas querelladas por ejercicio ilegal de la profesion.Creo que ella quiere figurar como sea posible, mintiendo, y presentandose como gestora de estas acciones que hemos implulsado mi esposo, estudiante de Postgrado de la U de Chile, Evelin Godoy y yo, quienes somos alumnas afectadas. Es una lastima que ella tenga una tribuna que no le corresponde, ya que esto le resta credibilidad a nuestras acciones. Por favor, pedimos mas seriedad a este medio, y que no se preste para engaños.Informense bien de quienes son los gestores de estas acciones legales.
gracias.
Lo único que les interesa son los cochinos morlacos.
La escuela de Hoy no responde a los intereses de los niños de hoy. La escuela de Hoy es aburrida, homogeneizante , punitiva, y principalmente ,responde a un mundo que se quedó en el siglo pasado. El curriculum instalado, en este país, busca resultados y la vida son emociones envueltas en procesos que debieran superar el asignaturismo.
La escuela de HOY está preocupada para que cada niño o niña y jóvenes obtengan “buenos resultados” en base a la memorización de contenidos, fundamentalmente, más que el sentido de lo aprendido. Hoy en las escuela y en los liceos , “la cola mueve al perro”. Es decir, las pruebas nacionales, SIMCE y la PSU , mueven al curriculum. Para muestra de ésta situación , en las escuelas y los liceos, se le dedica 2 o 3 meses , en períodos previos a estas pruebas, a realizar “ensayos”
O dicho en otras palabras, desde la Escuela Internado G -35 de VISVIRI, de la Región de Arica y Parinacota hasta la escuela F-50 de Villa las Estrellas de la Región de Magallanes y la Antártica de Chile, tiene el mismo curriculum diseñado, planificado, organizado, administrado, controlado y medido por el nivel central. Es más, compiten de la misma manera, en el SIMCE, como si las 15 Regiones, 54 provincias y 345 comunas fueran idénticas. Y si quisieramos complementar el diagnóstico diríamos que el curriculum imperante es basado en OBJETIVOS, en donde las bases institucionales son los contenidos y sus paredes refractarias es el conductismo y la memoria de corto plazo.-
Para no sobreideologizar este análisis, esto ha acontecido en los últimos 50 años y se ha agudizado en los últimos 15 años.(Aplicación del SIMCE).-
El tema de Hoy es que estamos en el siglo 21, en el cual los niños de hoy, tienen múltiples formas y maneras de acceder a la información y al conocimiento. No solo la escuela forma o deforma. Los niños de Hoy son hiperactivos, hipertextos y triple pantallas. Es decir, tiene variadas y simultáneas plataformas interactiva para aprender, en donde el motor de sus acciones de aprendizajes es la emoción. En pocas palabras, existen diversos ambientes de aprendizajes, en los cuales los niños y jóvenes pueden desarrollar sus habilidades y competencias.
Si tenemos dudas o desconocemos el desarrollo neuronal de los niños de Hoy y sus maneras simultánea de aprender y de sus modos de cómo aprenden, es cosa de mirar, a nuestros hijos, o a los nietos o los niños de menos de 10 años, que pululan por las casas o por la calles, con alguna pantalla interactiva o algún video juego .-
Hoy más que memorizarlo todo… los niños de hoy deberían saber observar; buscar; seleccionar; ordenar; relacionar; comparar; analizar; concluir; opinar; proponer; elaborar; y desarrollar todas aquellas habilidades y competencias que den sentido a la era en que estamos viviendo.
Concluyendo, la escuela de hoy debe , emocionar, atraer, reencantar, entretener, acompañar, y orientar a los niños de hoy, y tratando de ser mínimamente invasivos , para que estos puedan , desarrollar la maravillosa aventura de aprender por si mismo.
olivillo
Nada ha sido solucionado, continúa el desangre de las familias por una educación "reguleque", y el lucro a manos llenas de los controladores.