Mientras en la oposición llaman a hacer un “mea culpa” a la actual administración por su participación en la reforma a la educación pública, la secretaria de Estado defendió la gestión del Gobierno y destacó que ya se iniciaron obras en 14 colegios.
El investigador del CIAE de la Universidad de Chile se refirió a la crisis educativa en Atacama y llamó a no insistir con la idea de mantener la municipalización “cuando tenemos 40 años de evidencia que muestran que simplemente no tiene destino”.
Parlamentarios de la Comisión de Educación iniciaron el debate sobre el proyecto de desmunicipalización que está en primer trámite constitucional. En tanto, estudiantes secundarios anticiparon que realizarán movilizaciones en contra del actual sistema de financiamiento.
La institucionalidad en la educación pública será la próxima iniciativa en discutirse en el hemiciclo. No obstante, el presidente de la Asociación Chilena de Municipalidades y actual alcalde de Maipú, aseguró que no se ha dado a conocer un documento definitivo sobre esta medida.
Con el objetivo de tener una incidencia real en el contenido del proyecto de ley del Plan Nacional Docente, los profesores se reunieron en una jornada de trabajo que fue inaugurada por el ministro Nicolás Eyzaguirre. En la ocasión, se confirmó del retraso en el ingreso del proyecto de ley.
Con una transición que no debería durar menos de diez años, el paso de atribuciones desde las municipalidades a entes autónomos y descentralizados, planea realizarse de manera gradual. Estos son parte de los elementos que ha planteado el Ejecutivo a los alcaldes oficialistas y de oposición. En este informe son ellos, junto al Presidente de la Comisión de Educación de la Cámara Baja, quienes exponen y reprochan las primeras ideas del Gobierno frente a uno de los ocho proyectos de la Reforma Educacional.
La desmunicipalización es uno de los puntos clave en la reforma a la educación que contempla el Gobierno. La idea concita atención de alcaldes, parlamentarios y expertos, quienes analizan una nueva relación de trabajo con el Mineduc, además de distintos aspectos que deben ser considerados al devolver los establecimientos al Estado.
