En un nuevo acto de enorme irresponsabilidad y de boicot a la institucionalidad, exponentes de la extrema derecha, incluyendo diputados en ejercicio del Partido Republicano, han tratado de instalar dudas sobre el Censo e instar a que las personas no contesten la encuesta. La batería de noticias falsas echadas a correr es de manual e […]
El parlamentario argumentó en contra de la medida apuntando a que “no va a ser una mejor democracia porque haya más votos marcados si la mitad de los votos son de personas que fueron obligadas a votar a punta de multas”.
Con inscripción automática y voto obligatorio, votó el 85% de las y los ciudadanos en el plebiscito de salida que rechazó la propuesta Constitucional. Esta gran participación en las urnas le da una gran legitimidad al resultado y a las instituciones republicanas. Pero nada dice, al ser obligatorio sufragar, sobre la cultura democrática de la […]
Las cifras de abstención en el país están muy por sobre el promedio mundial y regional. Peor aún, los ricos votan más que los pobres y, entre quienes se quedan en la casa, hay una mayoría que no iría a votar bajo ninguna circunstancia, ni siquiera con campañas mediáticas y Metro gratuito. Los expertos plantean un problema estructural, el que no se resolverá en el corto plazo.
Este dato lo reveló el Estudio Internacional de Educación Cívica y Educación Ciudadana, entregado por la Agencia de Calidad de la Educación. En conversación con este medio, Carlos Henríquez, secretario ejecutivo de la entidad, afirmó que los colegios deberían tener como objetivo una formación de ciudadanos que incluya elementos como la vida democrática al interior de las escuelas.
El proyecto fue presentado por el Mineduc en la comisión de Educación de la Cámara Baja pero sin detallar su mecanismo de ingreso al sistema escolar. El experto curricular, Cristián Cox, afirmó que esta materia debe utilizar una o dos horas del ramo de Historia y Ciencias Sociales.
Desde el Senado y el Colegio de Profesores solicitarán al Gobierno que la Educación Cívica regrese a las aulas como asignatura, luego de que el ministro de Educación no confirmara el retorno de esta disciplina como un ramo más en las escuelas.
La modificación del concepto que identifica al gobierno de facto de Augusto Pinochet (1973-1990) se aplicaría a la asignatura de Historia y Ciencias Sociales entre séptimo básico y segundo medio. La vocera de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios, Isabel Salgado, dijo que la medida sirve “para que las próximas generaciones tengan otra visión de lo que fue la dictadura”.
