En el séptimo programa del Ciclo Especial de A tu Salud, Salud y Constitución, y con enfoque interdisciplinario, junto a la Dra. Madeleine Urzúa Gajardo, académica de Salud Pública de la Facultad de Odontología de la Universidad de Chile y coordinadora del Proyecto Espero Leer financiado por el Fondo del Libro y la Lectura (2019); la Prof. Lorena Herrera Phillips, académica del Departamento de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Chile, especializada en temas de Infancia, Filosofía Arte y Educación; y la Prof. Mahia Saracostti, Directora de la Cátedra Unesco Niñez/Juventud, Educación y Sociedad; Profesora Titular de Trabajo Social de la Universidad de Valparaíso e integrante de la Red de Investigadoras; la periodista Cecilia Espinosa se refirió a Infancias, niñeces, Salud y Constitución, con enfoque biopsicosocial y perspectiva de Derechos Humanos, donde los niños, niñas y adolescentes deben ser sujetos de derechos y sujetos políticos; cómo impacta el Modelo de desarrollo neoliberal, sus deudas y conflictos, en la calidad de vida de los niños, niñas y adolescentes -acceso a educación de calidad, a espacios libres de contaminación, a vivienda digna, a salud oportuna, a alimentación saludable, a cultura y recreación, por mencionar algunos-; y los escenarios de inequidad desnudados por la pandemia y la educación remota, el distanciamiento del ecosistema de la Escuela, la desigualdad en recursos para el aprendizaje online, y el miedo, ansiedad e incertidumbre frente al Covid-19; advirtiendo la necesidad de un cambio de paradigma adultocentrista, dado que las Políticas Públicas relativas al Trabajo, Vivienda, Salud, Educación, Protección Social y Seguridad, entre otras, configuran el bienestar y la subjetividad de las infancias para todo su ciclo vital.