La encuesta, apoyada por Unesco, reveló además importantes brechas socioeconómicas en las condiciones materiales de la educación remota. Mientras un 76% de niños y niñas en segmentos de mayores ingresos tuvo acceso individual a un computador o tablet, la disponibilidad de estos equipos en sectores de menores recursos alcanzó solo un 45%.
La emergencia sanitaria irrumpió, alterando el programa anual de clases en un sistema que está organizado para la interacción presencial de la enseñanza-aprendizaje. Ante esto, en los últimos tres meses hemos visto los esfuerzos de las escuelas y liceos por implementar la modalidad de educación a distancia y todo indica que estos intentos por continuar […]
Según la encuesta, un 71,7 por ciento de los consultados estima que es útil o muy útil para entretener con contenidos educativos y culturales a toda la familia, sin importar la edad.
Las críticas a esta iniciativa apuntan a que no existe una transformación de fondo y que lo ideal habría sido avanzar hacia una oferta permanente.
La crisis sanitaria por el COVID-19 desmanteló una serie de vacíos en términos de enseñanza para los niños, niñas y adolescentes del país. Sin embargo, pese a las iniciativas existentes, este último segmento hoy figura como el más perjudicado. Para ellos no hay ni contenidos especiales, ni programas que acompañen su transición hacia la adultez.
En el marco de la crisis sanitaria por el COVID-19, las autoridades han fortalecido el llamado a quedarse en casa. La medida, no obstante, ha supuesto un reto en términos de educación a distancia, sobre todo, porque ni la televisión ni los medios digitales han logrado dar respuesta a esta demanda.
Como una forma de garantizar, bajo estándares de equidad y calidad, el acceso del conjunto de los estudiantes a las clases que se realizarán a distancia debido a la contingencia que vive nuestro país, la Universidad de Chile pone a disposición de quienes lo necesiten chips telefónicos que permitirán seis meses de acceso ilimitado a internet.
La psiquiatra y directora del Núcleo Milenio para Mejorar la Salud Mental de Adolescentes y Jóvenes, Vania Martínez; y la académica del Centro de Investigación Avanzada en Educación, Carmen Sotomayor, entregan algunas claves para adaptarse a este nuevo escenario.
