Hace 16 años, la CEPAL se preguntaba ¿Qué Estado para qué igualdad? La pregunta contenía en sí misma la proyección de un Estado con una institucionalidad de género potente. Es decir, con normativas que permitan a las mujeres avanzar materialmente a una vida donde puedan ejercer sus derechos plenamente. También, a capacidades instaladas en toda […]
Según los parlamentarios que acudieron al TC, el artículo 12 del proyecto sería contrario a la libertad de enseñanza y el derecho de los padres a escoger la educación de sus hijos.
