El filósofo recibió el Premio Nacional de Humanidades y Ciencias Sociales 2023, mientras el profesor recibió el Premio Nacional de Educación.
Un llamado a esclarecer la situación de las 12 universidades investigadas por lucro desde 2012 hizo el académico y ex integrante de la Comisión de Acreditación Universitaria Patricio Basso, para quien hay vínculos político-empresariales que obstaculizan el curso de las investigaciones.
El académico de la Universidad de Chile y actual asesor del Mineduc en la redacción de las indicaciones al proyecto de Carrera Docente, se refirió a las principales fortalezas de esta iniciativa y también, analizó los aspectos que deben mejorar para tener una “nueva carrera profesional al servicio de una dignificación, de un fortalecimiento de la profesión docente”.
En entrevista con Radio Universidad de Chile, Juan Eduardo García Huidobro expuso que el proyecto inicial contaba con una “cantidad enorme de certificaciones” y reconoció que tiene la esperanza de que con la discusión que se está dando en la Comisión, el proyecto está mejorando.
La ministra de Educación informó que Juan Eduardo García Huidobro, Mario Leyton y Carlos Eugenio Beca serán los encargados de adecuar el proyecto de ley. Sin embargo, reconoció que lo planteado por los diputados es “el piso y techo de lo que Chile puede hacer por sus profesores” en materia de recursos.
Expertos pidieron al Gobierno especificar la iniciativa de forma definitiva. En este escenario, José Joaquín Brunner especificó que este proyecto refleja improvisaciones de origen y Juan Eduardo García Huidobro señaló que no se pueden establecer más requisitos para optar a este beneficio. Ante las inquietudes, el ministro Nicolás Eyzaguirre respondió que no hubiesen existido problemas de haber tenido una regulación en la educación superior, antes de que comenzara la gratuidad.
Nuevamente el factor socioeconómico marcó los resultados del Simce 2014. Consciente de ello, el Gobierno trabaja en una nueva propuesta para aminorar la competencia entre los diferentes colegios. El modelo francés es una de las opciones para remplazar el actual sistema de medición.
Integrantes de la comisión de especialistas que analizaron esta prueba estandarizada y la subsecretaria de Educación mantuvieron su posición luego de que el Consejo Nacional de Educación afirmara “que no era conveniente suspender la aplicación censal de la prueba de Lectura de segundo básico”. Lorena Meckes, investigadora que lideró la comisión señaló que con estos cambios se buscaba reducir la cantidad de pruebas y confiar la evaluación de segundo básico a los profesores de cada establecimiento.
Cristián Bellei, José Joaquín Brunner, Juan Eduardo García-Huidobro y Ernesto Treviño plantearon una definición clara ante la disyuntiva del ministerio de Educación por decidir cuál será el próximo proyecto que se presentará en el Hemiciclo. En el comité político convocado por la Presidenta se podría configurar el cronograma educativo de este 2015.
A una semana de que el Mineduc eliminara dos de estas evaluaciones, desde la campaña “Alto al SIMCE”, exigen remplazar esta medición por pruebas para sectores territoriales específicos. La comisión de especialistas conformadas por el Gobierno planteó que esta propuesta no se puede llevar a cabo y que los esfuerzos se deben enfocar en apoyo a los colegios con bajos resultados.
Para 2017 se espera integrar una nueva arista en esta herramienta de medición: restarle puntaje en la Prueba de Selección Universitaria a los alumnos que obtengan notas bajo el promedio del establecimiento. Uno de sus creadores asegura que la medida busca beneficiar a los colegios con menores recursos, aunque desde una óptica académica se asevera que éste no puede ser el único instrumento para remediar las desigualdades del sistema educacional.
En el programa Educación en el Aire del Senado de la Universidad de Chile el académico de la Universidad Alberto Hurtado destacó que el informe tenga como eje central la desmunicipalización.
La primera marcha convocada por la Confech es la ocasión en la que el movimiento estudiantil podrá dar a conocer su fuerza en año de elecciones y enviar un mensaje potente al mundo político. Analistas y dirigentes coinciden en que el desafío para el 2013 es levantar las banderas de la educación gratuita “con más fuerza que nunca”, buscar “nuevas creatividades” y no permitir que los logros de la movilización social se coopten con fines electorales.
