El experto en educación destacó que la baja en la segregación escolar “da cuenta de que las políticas públicas sí tienen efectos”. En ese sentido, puso en valor la Ley de Subvención Escolar Preferencial y la de Inclusión.
Un estudio del CIAE del centro de estudios de la U. de Chile concluyó que la segregación en escuelas subvencionadas por el Estado cayó un 35% entre 2015 y 2024 en el periodo de vigencia de políticas públicas como la Ley de Inclusión y la Ley SEP.
La encuesta revela la inquietud de los chilenos por incorporar una mirada integrativa en la educación pública y el miedo que existe por la falta de previsión, acceso y atención a la salud. Por otra parte, el sondeo demostró que la participación ciudadana está desarrollándose en la web, dejando atrás las formas colectivas y presenciales de desarrollo comunitario y ciudadano.
La segregación social de las escuelas es mayor que la residencial por ingreso, según un estudio de la Fundación Espacio Público que evaluó la situación de liceos municipales, colegios particulares subvencionados con y sin fines de lucro, además de los establecimientos particulares de la región Metropolitana.
