Parlamentarios cuestionaron la tardía respuesta del Mineduc, ya que desde el año pasado alertaron del lento avance en las reparaciones de los establecimientos. Sofia Cid (RN) planteó usar el 2% constitucional para garantizar la vuelta a clases.
El titular de Educación abordó el acuerdo que logró el Gobierno con la Cámara Alta para aprobar la partida de la cartera en la Ley de Presupuesto 2024. Así, el ministro expuso que los servicios que se pondrían en marcha el 1 de enero serán evaluados.
La parlamentaria afirmó que el nuevo Sistema de Educación Pública “se ha pretendido instalar como un proceso que tiene que avanzar sin condiciones, prevaleciendo incluso por sobre la dignidad de las personas que viven en los territorios”.
El presidente del Colegio de Profesores señaló que recibirán una respuesta del ministerio durante su asamblea nacional el 17 de agosto. De no haber respuesta a las demandas, convocarán al paro nacional indefinido.
El dirigente del Colegio de Profesores adelantó que las propuestas desarrolladas en el Congreso Nacional del gremio serán entregadas como insumo para el debate de la Convención Constitucional.
Escrita por Luis Felipe de la Vega, Coordinador de Publicaciones/Editor de Revista Saberes Educativos del Centro de Estudios Saberes Docentes En un período de intenso debate público que domina la agenda, nos encontramos en un inédito escenario en que se estarán discutiendo en paralelo los contenidos de la nueva Constitución y las prioridades del próximo […]
Según el presidente del gremio, Carlos Díaz, la Ley de Nueva Educación Pública mantiene en los hechos el antiguo sistema municipal no aportando a un cambio significativo para las comunidades escolares.
Con aplausos cerrados y todos los votos de la derecha, el Gobierno aprobó la ley de Nueva Educación Pública. Los expertos cuestionan la redacción del texto final, pero aseguran que será tarea de las fuerzas progresistas el unirse para trabajar en torno a las mejoras que trae este proyecto. Mientras, debemos enterarnos diariamente de noticias increíbles: 3 de cada cuatro jóvenes no saben lo que es una tasa de interés, como consecuencia, un 33 por ciento de ellos está endeudado.
Expertos en educación criticaron la aprobación de la Ley de Nueva Educación Pública por el Congreso, especialmente por los acuerdos alcanzados entre el oficialismo y Chile Vamos ya que, desde su punto de vista, con ellos se desnaturalizó completamente la iniciativa original, consolidando el modelo de mercado y segregado de la educación pública.
El académico e investigador del Observatorio de Políticas Educativas de la Universidad de Chile, Rodrigo Cornejo, se refirió a la votación que se dará en el Parlamento del proyecto de Nueva Educación Pública y criticó la iniciativa la que consideró puede ser un retroceso.
El presidente del Colegio de Profesores valoró el rechazo por parte de la Cámara de Diputados a las modificaciones hechas en el Senado al proyecto de Nueva Educación Pública y aseguró que la actual iniciativa solo profundizará los vicios del actual sistema.
Tanto el Colegio de Profesores como expertos en educación advierten falencias en el proyecto de Ley Nueva Educación Pública. Algunos de los aspectos más preocupantes son: que la deuda previsional de los docentes no sea saldada, que esta reforma no contemple la participación de la comunidad educativa en la toma de decisiones y que los municipios no inviertan en sus establecimientos mientras dure el proceso de desmunicipalización.
Francisca Flores, vocera de la Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios, señaló que, desde la agrupación, esperan que la ley de desmunicipalización se apruebe antes de que termine este gobierno. Además, explicó que todavía no han discutido fechas para futuras movilizaciones.
El Presidente de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados se refirió a la posibilidad que expresó la ministra Adriana Delpiano respecto de presentar un proyecto único de Reforma a la Educación Superior. “Soy partidario de avanzar en lo que estamos de acuerdo y fortalecer la educación pública”.
Pedro Montt, presidente del Consejo Nacional de Educación (CNED), llamó a revisar la reforma. “Nos preocupa el cómo esta política puede impactar en otras y relacionarse con ellas, en particular con la de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Escolar”, dijo.
