El investigador del CIAE de la Universidad de Chile cuestionó las modificaciones propuestas por el Gobierno al SAE. Alerta que las entrevistas internas y el “compromiso previo” dinamitan la equidad social en el acceso institucional.
La investigadora del Centro de Investigación Avanzada en Educación de la U. de Chile abordó el fallo del TC sobre la Ley Escuelas Protegidas y planteó que la seguridad escolar debe centrarse en prevención, convivencia y trabajo colaborativo.
El investigador del CIAE cuestionó además la capacidad de gestión de las sucesivas autoridades para implementar el actual sistema.
En mesas de diálogo con universidades y centros de estudios, la cartera busca determinar los caminos a seguir para enfrentar el deterioro en el aprendizaje.
Frente a las críticas surgidas por el sistema de la admisión, el investigador del Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE), afirmó que si “queremos una educación fortalecida, hay terminar con las lógicas del mercado”.
El especialista de la Universidad de Chile fue categórico en señalar que “la evidencia nos dice que la presencialidad en la escuela es insustituible”.
El investigador de la Universidad de Chile lamentó que el proceso de traspaso a los nuevos servicios locales haya sido encabezado por un gobierno que, a su juicio, “no cree en la desmunicipalización”.
