A través de una declaración pública, la entidad dependiente de la Facultad de Ciencias Sociales de nuestra casa de estudios, manifestó su preocupación por la manera en que se evaluará el ingreso de un niño o niña a la Educación Básica.
La OCDE ha instado a los países a universalizar la educación temprana debido a su alta injerencia en resultados escolares posteriores y, finalmente, en la disminución de la desigualdad. Este año, el Mineduc entregó por primera vez el Premio Nacional de Educación a una profesional parvularia, María Victoria Peralta, quien es crítica de la visión de la sociedad chilena respecto de la formación en la primera infancia.
La Educadora de Párvulos y Profesora de Estado en Educación Musical de la U. de Chile es también magíster en Ciencias de la Educación, en Ciencias Sociales mención Antropología Social y Doctora en Educación. A través de los años se ha convertido en un referente en materia educacional y con este reconocimiento se convierte en la primera profesora del área en recibirlo.
No se trata solo de equidad de género: la presencia de hombres en la educación parvularia en Chile es mínima, pero podría colaborar a cambiar la percepción de los roles de cuidado en la sociedad. Así lo indican parvularios y especialistas. “El impacto se ve también reflejado en la sociedad”, aseguran.
Con una marcha central en la Alameda se realizó, este martes, un paro de advertencia por parte de las y los trabajadores de la Junta Nacional de Jardines Infantiles en rechazo a un proyecto de subvención para los niveles medios. Por su parte, la ministra de Educación defendió en Twitter dicho proyecto y resaltó que se trata de “focalizar recursos en los niños más vulnerables”.
Dina Alarcón cosechó innumerables logros, reconocimientos y aportó a la valoración e incidencia social de la carrera de Educación Parvularia en el país.
Especialistas señalaron que las principales dificultades que existirán al expandir la formación inicial son las altas exigencias que tendrán las educadoras de párvulo, para poder ingresar a estudiar esta carrera universitaria, en relación a los bajos incentivos que tendrán estas profesionales.
En una visita en terreno, la ministra (s) avanzó sobre la necesidad de fortalecer la educación pública por ser una prioridad nacional.
La Sala del Senado aprobó en particular el proyecto que crea una nueva institucionalidad para la educación parvularia, conformada por una Subsecretaría y una Intendencia, las cuales buscan aportar mayor calidad y equidad para este nivel. Sin embargo, como tareas pendientes, expertos y diputados de oposición apuntan al financiamiento y a la fiscalización de organismos dedicados al primer nivel de educación, además del resguardo de carrera docente del primer nivel educativo.
La anunciada creación de una Subsecretaría de Educación Parvularia que vele por la calidad de la educación inicial es vista como una buena señal por académicos y especialistas. Sin embargo, abre el debate sobre las actuales deficiencias y pone alerta sobre otros aspectos que debieran ser parte de este cambio institucional.
Con un mensaje a debatir con altura de miras, la Mandataria confirmó el envío al Congreso de los proyectos que ponen fin al lucro, al copago y a la selección escolar, además de una nueva institucionalidad para la educación parvularia. Parlamentarios oficialistas defendieron las iniciativas, mientras que los alcaldes apuntaron al siguiente paso: la desmunicipalización de los establecimientos. Por su parte, desde oposición esperan un espacio para debatir las condiciones de cada proyecto.
