La propuesta se realizó en conjunto con el Colegio de Profesores y la Asociación Chilena de Municipalidades. De esta manera, pidieron al Ministerio de Educación acelerar las mesas técnicas comprometidas por el Ejecutivo.
Si bien los especialistas tienen distintas visiones sobre los efectos que una evaluación docente más global podría tener en la labor de los profesores, coincidieron en que es necesario modificar el mecanismo propuesto por el Ejecutivo y considerar elementos como las labores específicas que los docentes realizan en sus comunidades educativas.
El magisterio se desmarcó de la ceremonia de firma del proyecto, argumentando falta de acuerdo y desconocimientos en ciertas aristas de la iniciativa gubernamental. A pesar de que los expertos comparten algunas de las demandas de los docentes, valoran, a su vez, los avances del próximo proyecto de ley, que se presentará en el Congreso, en materia educativa.
Lo que debía ser la votación de indicaciones a la reforma educacional en el Senado, se transformó en una pugna interna en la Nueva Mayoría por quién debía dirigir las comisiones unidas. El enojo del senador Fulvio Rossi se gatilló porque aseguró la existencia de un acuerdo que el oficialismo no respetó.
A pesar del incremento de un 10,2 por ciento de los fondos destinados a materias educativas, en relación al 2014, existe un retraso en la aprobación legislativa. De esta forma, los grandes proyectos de la Reforma no recibirán parte de los US$ 13.022 millones.
La Agencia de la Calidad de la Educación estudia un modelo de clasificación de establecimientos, con parámetros para evaluar a los colegios en un rango paralelo a los puntajes del Simce. No obstante, los analistas manifestaron sus observaciones, ya que este nuevo listado sólo individualiza los planteles con bajo rendimiento, sin ofrecer medidas de solución, aumentando además la brecha en desmedro del sistema público.
