Luego de extensas reuniones, la Confech y la Cones confirmaron que seguirán integrando el Plan de Participación Ciudadana sobre la Reforma Educacional. Mientras los secundarios llamaron a marchar, la FECH subrayó que se necesitan “espacios verdaderamente resolutivos”.
Mineduc no descarta posibilidad de incluir a colegios particulares subvencionados dentro de la categoría de emblemáticos y, por tanto, aptos para utilizar un mecanismo especial de selección de alumnos destacados. Estudiantes secundarios señalan que la medida sólo revela “la letra chica” de la Reforma Educacional.
Este jueves los estudiantes vuelven a marchar por la educación. Previo a la movilización, la ACES se tomó el acceso del ministerio del ramo, y dos colegios en Conchalí permanecen movilizados.
Acompañado de varios empresarios, el ministro hizo un repaso y despejó dudas sobre la Reforma Educacional en un desayuno en Casa Piedra. Quienes se oponen al gobierno rechazan cualquier modificación al sistema, por el contrario, llaman a duplicar la Subvención Escolar Preferencial y a mantener la administración municipal de los establecimientos públicos.
Según reconoce el Mineduc, el derecho a la propiedad podría significar una dificultad para la tramitación de los proyectos de ley que ponen fin a la selección y al lucro. Esto es concedido por expertos constitucionales, que admiten que este derecho está fortalecido en la Carta Fundamental de la República. Desde el movimiento estudiantil aseguran que el Gobierno se pone “el parche antes de la herida”.
Luego de las críticas del presidente de la colectividad, que calificó al ministerio de Educación como “un gestor inmobiliario”, en el contexto del proyecto de Reforma Educacional enviado por el Gobierno, desde su propio partido, así como desde el PS y el PPD, rechazaron sus declaraciones, las que calificaron de “lamentables”, “confusas” y “una agresión a la inteligencia”, además de no representar a la Nueva Mayoría.
Uno de los ejes de la Reforma Educacional del Gobierno es el fin al lucro. En este punto se contempla la compra de establecimientos particulares subvencionados, un tema que ha generado fuertes críticas desde la oposición y los sostenedores. Pero, ¿qué se propone en concreto?, ¿es viable?, ¿qué se piensa de los plazos? Y, por sobre todo, esta opción ¿resuelve el problema del lucro?
Si bien la iniciativa fue aprobada en general por amplia mayoría, se rechazó el artículo 29, que establece sanciones de cárcel y multas a quienes cometan irregularidades durante la gestión del administrador provisional. Desde el Gobierno esperan que el proyecto ingrese al Senado lo antes posible, mientras que en la oposición lo calificaron como “un mal proyecto que va en la línea de la reforma de estatizar la educación”.
A dos días de ser elegido rector de la Universidad de Chile, la nueva autoridad sostuvo su primera reunión de trabajo con el jefe de la cartera de Educación.
Con un mensaje a debatir con altura de miras, la Mandataria confirmó el envío al Congreso de los proyectos que ponen fin al lucro, al copago y a la selección escolar, además de una nueva institucionalidad para la educación parvularia. Parlamentarios oficialistas defendieron las iniciativas, mientras que los alcaldes apuntaron al siguiente paso: la desmunicipalización de los establecimientos. Por su parte, desde oposición esperan un espacio para debatir las condiciones de cada proyecto.
La propuesta para que las regiones de O’Higgins y Aysén cuenten con una universidad estatal cobra fuerza entre distintos sectores. Esto, luego que el Gobierno planteara la posibilidad de enviar un proyecto de ley al Congreso, lo que podría confirmarse en el discurso presidencial del próximo 21 de mayo.
El Gobierno calificó de positivas las cifras que arrojó la Evaluación del Desempeño Profesional Docente 2013, destacando el 82,3 por ciento de los profesores que obtuvo un resultado “competente” o “destacado”. La subsecretaria de Educación además, entregó algunos de los ejes que contendrá la Reforma en éste ámbito.
