Según han manifestado los parlamentarios que se encuentran revisando y votando en particular las indicaciones ingresadas en esta iniciativa, los plazos para despachar el proyecto son cada vez más estrechos.
Seis serían los profesores que habrían dejado la institución producto de sueldos impagos. Las carreras más afectadas serían Veterinaria, Kinesiología, Obstetricia y Enfermería.
Tanto el Colegio de Profesores como expertos en educación advierten falencias en el proyecto de Ley Nueva Educación Pública. Algunos de los aspectos más preocupantes son: que la deuda previsional de los docentes no sea saldada, que esta reforma no contemple la participación de la comunidad educativa en la toma de decisiones y que los municipios no inviertan en sus establecimientos mientras dure el proceso de desmunicipalización.
“Vemos con extrema preocupación cómo el objetivo central de la propuesta legislativa sobre Universidades Estatales, en vez de centrarse en los desafíos estratégicos que el conocimiento y la sociedad chilena presentan de cara al siglo XXI, se enfoca en convertirlas en proyectos de empresas competitivas”, indicó la entidad a través de una declaración pública.
Estudiantes y concejales cuestionaron esta política del alcalde Felipe Alessandri ya que consideran que con esta medida se puede imponer pagos a apoderados por daños históricos en la infraestructura de los recintos educacionales.
Tres establecimientos se encuentran tomados en Santiago: Instituto Nacional, Liceo Confederación Suiza y Liceo 7 de Santiago. El alcalde de la comuna, Felipe Alessandri, señaló que no aceptará este tipo de movilizaciones y amenazó con acciones civiles y legales contra quienes resulten responsables de daños en los colegios.
A las 12.00 horas del 14 de junio se entregará la distinción de Profesor Emérito a los profesores Luis Aguirre Le-Bert y Alfredo Lahsen Azar.
Secundarios y universitarios advierten que en las próximas semanas intensificarán las manifestaciones. La ACES se tomó las dependencias del ministerio en la mañana del lunes y la Confech ha llamado a una concentración en el mismo lugar, en protesta por el cierre de la Universidad Arcis.
“Nuestra demandas no han sido incorporadas por el ministerio de Educación y en ese sentido convocamos a una paralización nacional para el 15 de junio y movilización para el 21 de este mes”, dijo la vocera de la Confederación de Estudiantes de Chile, Sofía Barahona.
En el proyecto de ley se hace énfasis en que estas instituciones están llamadas a protagonizar el salto en educación, democratización, en movilidad social y en la formación de personas que Chile necesita y anhela. Mientras el rector Vivaldi lo calificó como “un primer paso hacia una nueva actitud del Estado al volver a asumir su responsabilidad y compromiso con la educación superior”; los estudiantes acusan que transforma a las instituciones en empresas.
Con encuentros con directivos e investigadores del Instituto Tecnológico de Massachusetts y la presencia del embajador de Chile en Washington DC, Juan Gabriel Valdés, comenzó el viaje académico de la máxima autoridad universitaria, que se extenderá hasta el 5 de junio. La gira continuará en Harvard y luego en un encuentro sobre Educación Superior, en Hamburgo, en el cual el Rector participará como expositor.
Entre Arica y Puerto Montt diferentes organizaciones protestarán en contra de la conducción del país. Los estudiantes esperan multitudinaria convocatoria en Valparaíso, desde donde exigirán al Gobierno cumplir con sus promesas.
La principal sede de la Universidad se convirtió en uno de los puntos más visitados en la capital en este Día del Patrimonio Cultural. Uno de los edificios emblemáticos de la Casa de Bello, que alberga al Archivo Central Andrés Bello y la Sala Museo Gabriela Mistral, compartió este domingo su historia como una de las instituciones fundadoras del país y la República.
Luego que Consejo Nacional de Educación decidiera cancelar la personalidad jurídica del plantel, los alumnos instaron al Mineduc a revelar un plan de reubicación.
El último informe PISA revela que Chile está muy por debajo de la media de la OCDE en cuanto a las competencias financieras de los estudiantes. Dos de cada tres alumnos de 15 años tiene dificultades a la hora de interpretar una factura.
