Desde el Senado y el Colegio de Profesores solicitarán al Gobierno que la Educación Cívica regrese a las aulas como asignatura, luego de que el ministro de Educación no confirmara el retorno de esta disciplina como un ramo más en las escuelas.
La mañana del 29 de abril la Casa Central de la Universidad de Chile amaneció tomada por los estudiantes del Instituto de Asuntos Públicos (INAP), que denunciaron falta de compromiso ante la demanda histórica de infraestructura. Paralelamente, los estudiantes de Artes Centro, llamaron a paralizar porque uno de los ascensores cayó desde el séptimo piso, dejando lesionados. La precariedad, dicen, es el tema pendiente del plantel educacional.
Integrantes de la comisión de especialistas que analizaron esta prueba estandarizada y la subsecretaria de Educación mantuvieron su posición luego de que el Consejo Nacional de Educación afirmara “que no era conveniente suspender la aplicación censal de la prueba de Lectura de segundo básico”. Lorena Meckes, investigadora que lideró la comisión señaló que con estos cambios se buscaba reducir la cantidad de pruebas y confiar la evaluación de segundo básico a los profesores de cada establecimiento.
En entrevista con Radio Universidad de Chile, María Isabel Díaz analizó el proyecto de ley fue promulgado por la Presidenta Michelle Bachelet, asegurando que la mayor dificultad de esta política será que los jardines infantiles cumplan con todos los estándares que se solicitarán.
Una de las materias que trataron las autoridades del Consejo de Rectores, en un foro desarrollado en la CEPAL, fue el financiamiento del proyecto de gratuidad en la educación superior, una de las incertidumbres que existen después de la gran cantidad de recursos destinados para el Plan Nacional Docente. Ante esta expectación, el ex vicepresidente del CRUCh, Juan Manuel Zolezzi declaró que de ser necesario se debe llevar a cabo una nueva Reforma Tributaria para garantizar la gratuidad en los planteles universitarios.
La decisión se tomó por la creciente participación de las universidades privadas en el movimiento. En otros temas, en la reunión los estudiantes acordaron realizar una marcha paralela este 1 de mayo y esperar para convocar a una nueva marcha por la educación.
El simple hecho de salir a la calle se convierte en una pesadilla para miles de mujeres, que desde temprana edad comienzan a ser víctimas de silbidos, roces y tocaciones que las afectan psicológicamente y disminuyen su sensación de seguridad en el espacio público. En los últimos años, decenas de agrupaciones en América Latina han surgido como un espacio de denuncia, permitiendo legislar y crear conciencia sobre una de las formas más naturalizadas de la violencia de género.
En conversación con Camila Vallejo, el coordinador del Equipo de Nueva Política Docente avanzó sobre algunos temas que incluye el proyecto. Entre ellos, alza en remuneración de los profesores y formas de evaluación docente. A juicio del experto, la idea es avanzar en una educación que se constituya como un derecho social.
El rector de la Universidad de Chile enfatizó en el que deben ser las universidades -particularmente las estatales- las artífices de un nuevo modelo de desarrollo económico y social. Vivaldi hizo un llamado además a que este sea año donde todo el espectro político se haga cargo de la educación pública, las universidades estatales y la Universidad de Chile. Sobre este punto el ministro Nicolás Eyzaguirre señaló en una carta dirigida a la comunidad universitaria que la necesidad de fortalecer a las “instituciones del Estado que por muchos años han estado postergadas”, es un punto de convergencia entre su cartera y la Casa de Bello.
A partir del 2016, con la implementación de la reforma docente, los alumnos que deseen estudiar pedagogía deberán alcanzar 500 puntos en la PSU o pertenecer al 50 por ciento superior del ranking de notas. Con estos requisitos, las casas de estudio que actualmente no exigen puntajes en la Prueba de Selección Universitaria, no podrán impartir esta carrera. Las cifras de cierre de escuelas de pedagogía podrían aumentar ya que a los programas se les exigirá estar acreditados y hasta enero de este año, solo 376 de ellos contaban con la aprobación de la Comisión Nacional de Acreditación.
El académico de la Universidad de Chile se refirió a la firma del proyecto de ley que crea el “Plan Nacional Docente” que aparece como uno de los elementos centrales dentro de la Reforma Educacional que impulsa el Ejecutivo: “Se insiste en criterios economicistas que poco tienen que ver con la Educación”, afirmó.
El magisterio se desmarcó de la ceremonia de firma del proyecto, argumentando falta de acuerdo y desconocimientos en ciertas aristas de la iniciativa gubernamental. A pesar de que los expertos comparten algunas de las demandas de los docentes, valoran, a su vez, los avances del próximo proyecto de ley, que se presentará en el Congreso, en materia educativa.
Para los estudiantes es importante convocar a una nueva manifestación por la educación antes del 21 de mayo, así lo definieron en la última reunión del pleno de la Confech. Además, reiteraron su preocupación por la situación que se vive en la Universidad Arcis y emplazaron al ministro Eyzaguirre a reunirse con los afectados.
Fernando Vicencio es el presidente de esta entidad que agrupa a cerca de 30 mil docentes formados en las antiguas Escuelas Normalistas, lamenta que no hayan sido convocados al debate de la Reforma Educacional y advierte acerca de un error en el foco de las iniciativas de Gobierno, “se parte desde un punto de vista administrativo y no educacional”, advierte.
En entrevista con Radio Universidad de Chile, Pedro Montt Leiva analizó el cierre de la carrera de Música de la Universidad Arcis, la posibilidad de instalar un Administrador Provisional en la misma casa de estudios y las críticas que recibió por parte de los funcionarios del ministerio de Educación a solo cinco días de haber asumido en el cargo.
