El académico del Departamento de Estudios Pedagógicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, Luis Ossandón, junto al asesor curricular en el Colegio de Profesores y académico de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), Miguel Caro, abordaron, en nuestro noticiero Radioanálisis, el proyecto de apoyo a las escuelas con sello experimental.
Los conductores de Política en Vivo, Montserrat Rollano y Felipe Pozo, conversaron con el coordinador del Área de Estudios y Gestión del Conocimiento del Centro Saberes Docentes de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, José Miguel Olave, y con la jefa de UTP del Liceo Manuel de Salas, María Correa, sobre el proyecto que busca eliminar las notas de primero a cuarto básico.
En este establecimiento cerca del 60 por ciento de sus estudiantes son migrantes, y la multiculturalidad se hace presente a tal punto que en algunos cursos de más de 40 alumnos, solo seis estudiantes son chilenos. Por esto en la comunidad escolar han iniciado una serie de acciones que fomenten la integración, alejándose de la constante discriminación que viven muchos inmigrantes en nuestro país.
En la Comisión de Educación del Senado se discutirá esta semana la propuesta de eliminar las notas de primero a cuarto básico, así como limitar la difusión de resultados de la prueba Simce. Sin embargo, para la especialista en educación, Nicole Cisternas, la aplicación de estos modelos en Chile deberían responder a una reestructuración de todo el sistema educativo y evitar centrarse solo en las notas.
El emblemático liceo se ha tomado la agenda nacional educativa ante los hechos de violencia provocados por encapuchados y la excesiva represión policial. Sin embargo, tras esas acciones existe otra realidad para los estudiantes, la que incluye actividades extra programáticas que les permiten acceder a un tipo de educación que no cualquier colegio público puede ofrecer en la actualidad.
La formación de mentorías se investigado y desarrollado en diversos países alrededor del mundo. Sin embargo, en Chile, la investigación sistematizada al respecto es aún escasa. En este marco, el Programa Transversal de Educación de la Universidad de Chile (PTE) se encuentra apoyando la creación de un programa de formación de mentores que busca atender las necesidades existentes a nivel país.
Este 2019 los niños, niñas y adolescentes inmigrantes volvieron a darle un empujón a las matrículas de los establecimientos públicos, generando 11.340 ingresos y llegando a conformar entre el 3,6 y el 4,4 por ciento de todos los alumnos del sistema público chileno.
Este martes comenzó el proceso en las regiones del norte de Chile y, en los próximos días, se ampliará al resto del país. El proceso ha estado cargado de cuestionamientos hacia el Mineduc, pues desde la oposición aseguran que en el Gobierno existe falta de voluntad en asegurar que este sistema funcione.
La presidenta de la Fech cuestionó la propuesta de parlamentarios de Chile Vamos la que calificó como “panfletaria y demagógica” y aseguró que ésta busca desviar la atención respecto de una agenda pobre en materia educacional por parte del gobierno de Sebastián Piñera.
En el foro organizado por la Fundación Para el Progreso, el ex titular del Mineduc y el rector de la Universidad de Chile manifestaron sus diferencias en distintos temas, entre ellos, la gratuidad. Mientras Varela sostuvo que, más que un principio, es una forma de financiamiento; el rector Vivaldi indicó que tiene que ver con la solidaridad de una sociedad con aquellos menos privilegiados.
El presidente del Colegio de Profesores realizó un balance de la movilización que emprendió el gremio docente, a horas que se comunique el fin del paro nacional que se extendió por más de un mes.
“Nosotros entendemos que lo que ya está firmado por la ministra, y que está entregado oficialmente y públicamente, son temas que ya están en la agenda y lo que va a corresponder hacer en ese caso es empezar a exigir su implementación y, lo más importante porque eso dice el voto uno, inmediatamente implementar un plan de acción porque de ninguna manera detenemos la lucha por los temas pendientes, de ninguna manera vamos a renunciar a ellos”, declaró el presidente del gremio, Mario Aguilar.
El diputado, en conversación con Radio y Diario Universidad de Chile, analizó el panorama de la educación en el país. Respecto de ello, abordó temas como la movilización del Colegio de Profesores, Admisión Justa y el fortalecimiento de la educación pública.
La Semana de la Docencia en la Universidad de Chile y las exposiciones en el Museo de Arte Contemporáneo fueron algunos de los temas que nuestra conductora, Hortensia Morales, dialogó con los invitados.
En nuestro programa ‘Libre y gratis’, los hechos nacionales e internacionales son comentados y discutidos por los estudiantes de la Universidad de Chile.
En conversación con nuestro medio, la presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara Baja cuestionó la gestión de la ministra Cubillos, cuya puesta en escena calificó como “muy agresiva”. Además, lamentó que se haya perdido tanto tiempo en un proyecto que se sabía de antemano su rechazo.
Este año fue promulgada, en la Universidad de Chile, la Política Universitaria de Inclusión y Discapacidad en la Perspectiva de la Diversidad Funcional. Para profundizar en sus desafíos e implementación, el senador universitario Patricio Bustamante conversó con nuestro programa ‘Educación en el Aire’.
