El presidente del Colegio de Profesores de la región apuntó a un desinterés por parte de las autoridades de gobierno y acusó presiones y medidas de “revancha” tras el paro docente efectuado el año pasado en la zona.
Según publica El Mercurio, esa es una de las principales conclusiones que se extraen al analizar los cupos disponibles tras las principales etapas del proceso de admisión centralizada en los cinco liceos emblemáticos más importantes de la comuna.
El presidente nacional del gremio docente, Mario Aguilar, señaló que “el diagnóstico de la Asamblea, fue duro y unánime respecto a los Sleps que necesitan cambios de fondo que aborden los nudos que generan la mala gestión”.
Participaron un total de doce agrupaciones de la región. La invitación comenzó con un botiquín textil que llegó a cada localidad con una tarea: lograr materializar en texturas, colores y en forma colectiva su vínculo con la naturaleza.
La titular de la institución abordó los resultados de las postulaciones a la educación superior y destacó una baja en la demanda de carreras tradicionales. “Da pena cuando se insiste solo en las de gran prestigio social”, dijo.
El líder del magisterio denunció que este retraso se ha vuelto una práctica común. Por ello, advirtió que en diciembre de 2024, cuando corresponda el próximo reajuste al sector público, tendrá una postura más firme.
El líder del Colegio de Profesores reforzó su preocupación ante la situación de la educación pública y sus críticas por la falta de avance sobre la deuda histórica. “Por segunda vez no se cumple una fecha que el Gobierno ha comprometido”, expresó.
La actividad, que se realizará el próximo 4 de mayo, es impulsada junto a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
El subsecretario de Educación Superior defendió la decisión del Mineduc que advirtió a las universidades no divulgar los resultados de la PAES y apuntó a avanzar en un proceso de modernización para abrir espacios a personas de origen social distinto.
La senadora señaló que el problema en la calidad del sistema educativo se extiende en todo el territorio nacional. En esa línea, hizo un llamado a no culpar a las movilizaciones de los profesores por los malos resultados en la PAES.
El investigador del CIAE, Juan Pablo Valenzuela, y el jefe de proyectos de Educación 2020, Manuel Cheyre, coincidieron en que para disminuir la brecha socioeconómica, se debe intervenir durante los años de formación escolar.
El titular de Educación aclaró que los resultados de este instrumento “no constituyen una evaluación del sistema educativo”. Además, valoró los esfuerzos del Gobierno sobre la estabilización de la asistencia y la desvinculación escolar.
Al igual que el año anterior, el reconocimiento destacó a los mejores puntajes de la prueba PAES en cuatro categorías: territorios, modalidad de enseñanza, pueblos originarios y personas en situación de discapacidad.
Esta nueva versión se tomará diversos espacios de la ciudad de Valparaíso, como el Parque Cultural Ex-cárcel, el Parque El Litre, el Aula Magna de Derecho de la Universidad de Valparaíso y la sede de la Asociación de fútbol Pedro Aguirre Cerda.
El próximo 16 de enero se inicia la etapa de matrículas.
