A través de una carta se plantea la preocupación que existen ante la insistencia del Mineduc por volver a la presencialidad, así como también el rechazo a que las subvenciones en pandemia se vinculen con el regreso a clases.
La máxima autoridad de la Universidad de Chile criticó las mermas experimentadas en áreas como Ciencia, Salud, Educación y Cultura, indicando que el presupuesto debe ser interpretado como “una señal de lo que Chile ha aprendido y lo que quiere en su futuro, tras la pandemia”.
Diversas organizaciones se unieron para enfrentar lo que han llamado “la obsesión” del Gobierno por regresar a clases. Desde diversos gremios aseguraron que las condiciones no están dadas para volver a la presencialidad durante este 2020.
Aunque este 2020 la deserción tiene como un factor clave la falta de asistencia a los establecimientos, esta exclusión se ve motivada por otro tipo de problemas presentes en las comunidades educativas y las vidas de los estudiantes.
Desde la Agrupación de Funcionarias y Funcionarios de la JUNJI criticaron el anuncio de un retorno presencial a los establecimientos de educación inicial en La Araucanía, Los Ríos y Aysén, haciendo un llamado a sus pares de estas regiones a que no se presenten en sus lugares de trabajo.
La Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, a través del Núcleo de Estudios Interdisciplinarios sobre Infancias, junto a Universidad Abierta de Recoleta, ofrecerán el “Curso Niñez y adolescencia en la nueva Constitución”, que se desarrollará entre el 8 de octubre y el 19 de noviembre.
A través de una carta dirigida al ministro de Educación, representantes de la Comisión de Educación de la Cámara, el Colegio de Profesores y la Corpade, pidieron que los esfuerzos se concentren en preparar el retorno a través de una mesa de trabajo que incluya a todos los actores involucrados.
Durante la primera edición de Radioanálisis, se realizó un panel sobre la identidad chilena en la actualidad. El diálogo contó con la presencia de Julio Pinto, Premio Nacional de Historia 2016; María Emilia Tijoux, coordinadora de la Cátedra de Racismos y Migraciones Contemporáneas de la Universidad de Chile; y Verónica Figueroa Huencho, académica del Instituto de Asuntos Públicos de la Universidad de Chile.
El dirigente del Magisterio analizó la situación de la educación en el marco de la pandemia y criticó el empeño del Mineduc por forzar el retorno presencial. “El Ministerio debería focalizarse en la conectividad y preparar un retorno para el 2021 con tiempo”, aseguró el profesor.
El tercer artículo de la iniciativa, que suspendía la prueba Simce, fue rechazado pese que tuvo 21 votos a favor y solo nueve en contra, esto, ya que se trata de una norma orgánica constitucional y se necesitaban 4/7 partes para ser aprobada.
Por su parte, el Gobierno pidió al Congreso discusión inmediata al proyecto de recálculo de la subvención escolar. Según los dirigentes, la iniciativa legal es derechamente un chantaje para los colegios, pues el aporte estatal sería mayor para los establecimientos que realicen labores presenciales.
El rector de la Universidad de Chile y presidente del CUECh reiteró su preocupación por la metodología implementada por el Ministerio de Educación respecto de la fijación de aranceles para la Gratuidad en la Educación Superior.
La actividad busca contribuir a la comprensión del fenómeno de la pandemia como un hecho social, conectado con otros ámbitos que sobrepasan al de la salud como la política, el derecho, la economía, la ecología y la filosofía, entre otros.
El también presidente del Cuech sostuvo que con la propuesta del Mineduc se condena a las casas de estudio a mayor fragilidad financiera, poniendo en riesgo la sustentabilidad de proyectos de calidad que han alcanzado un claro impacto en todos los estudiantes del país.
La parlamentaria por el Distrito N° 7 expresó sus críticas hacia lo que consideró una postura confrontacional de parte del Ministerio de Educación al no querer integrar a las comunidades educativas en las decisiones respecto de un eventual retorno presencial. “Eso genera desconfianzas y horada relaciones”, aseguró.
