Las comunidades educativas de Pudahuel, Cerro Navia y Lo Prado denunciaron una absoluta desconexión del secretario de Estado frente a las paupérrimas condiciones en las que se encuentra el 90% de los establecimientos del país
El Ministerio de Salud junto al de Educación analizan un plan que busca mantener las clases aún en cuarentena considerando que los trabajadores del sector -incluyendo a los profesores- ya están inmunizados. La idea es criticada por los docentes.
Si bien el conteo de este domingo es inferior a los 8 mil casos de los últimos días, preocupan los alcances del pase de movilidad y la libre apertura de recintos de alta aglomeración de personas.
El establecimiento reconoce la presencia de cinco casos de Covid 19 entre sus estudiantes por lo que se decidió tomar la medida para prevenir más contagios. Ministro de Educación, Raúl Figueroa, es uno de sus apoderados.
Según los datos del Mineduc, el 55% de los recintos que tuvo posibilidad de abrir, decidió hacerlo, por lo que la cifra aumenta a un 51,5% y corresponde a los establecimientos ubicados en comunas que estaban en Fase 2 en adelante. El ministro Raúl Figueroa evaluó positivamente el comportamiento epidemiológico en los establecimientos que efectivamente tuvieron clases presenciales, ya que solo en un 2,25% de las escuelas se dieron brotes de contagio.
Entre el Ministerio de Educación y el Magisterio difieren las cifras respecto del número de establecimientos que han debido cerrar sus puertas; mientras el ministro Figueroa afirmó que son 32, el presidente del Colegio de Profesores aseguró que son “más de 50”.
La investigación de la Universidad de Chile demuestra que quienes plantearon la condición de la vacuna para el regreso a clases alcanzaron el 67% en escuelas municipales y el 68% en colegios particulares subvencionados.
En el caso que los días de aplicación de la prueba la persona se encuentre en aislamiento obligatorio certificado por el MINSAL, será contactado por medio del correo electrónico que indicaste en el momento de la inscripción, para notificar una nueva fecha.
Desde el Magisterio indicaron que en algunos establecimientos se ha informado que se deberá retornar a las funciones el 22 de febrero, pretensión que según comentaron perjudica el descanso de los profesores, el que luego de un complejo 2020 es de suma importancia.
Desde el Magisterio indicaron que, aunque fueron contactados por el ministro Figueroa, no estuvieron de acuerdo con que una instancia de este tipo excluya a integrantes de las comunidades escolares, como padres, madres o estudiantes.
Diversas organizaciones se unieron para enfrentar lo que han llamado “la obsesión” del Gobierno por regresar a clases. Desde diversos gremios aseguraron que las condiciones no están dadas para volver a la presencialidad durante este 2020.
Este jueves Pirque, Vitacura y próximamente Ñuñoa, Providencia, Peñalolén, Lampa y Las Condes iniciarán gradualmente el retorno presencial a las aulas escolares. El presidente de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados rechazó la decisión del Gobierno de autorizar las clases presenciales y lo interpeló a seguir las indicaciones de los expertos sobre cómo finalizar el año escolar 2020.
A través de una carta dirigida al ministro de Educación, representantes de la Comisión de Educación de la Cámara, el Colegio de Profesores y la Corpade, pidieron que los esfuerzos se concentren en preparar el retorno a través de una mesa de trabajo que incluya a todos los actores involucrados.
El dirigente del Magisterio analizó la situación de la educación en el marco de la pandemia y criticó el empeño del Mineduc por forzar el retorno presencial. “El Ministerio debería focalizarse en la conectividad y preparar un retorno para el 2021 con tiempo”, aseguró el profesor.
Por su parte, el Gobierno pidió al Congreso discusión inmediata al proyecto de recálculo de la subvención escolar. Según los dirigentes, la iniciativa legal es derechamente un chantaje para los colegios, pues el aporte estatal sería mayor para los establecimientos que realicen labores presenciales.
El rector de la Universidad de Chile y presidente del CUECh reiteró su preocupación por la metodología implementada por el Ministerio de Educación respecto de la fijación de aranceles para la Gratuidad en la Educación Superior.
El estudio realizado por Educación 2020 en conjunto a Ipsos reveló las emociones de las comunidades educativas frente al contexto actual. Además, se analizó la percepción que tienen los estudiantes respecto de sus procesos de educación a distancia.
