Este jueves Pirque, Vitacura y próximamente Ñuñoa, Providencia, Peñalolén, Lampa y Las Condes iniciarán gradualmente el retorno presencial a las aulas escolares. El presidente de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados rechazó la decisión del Gobierno de autorizar las clases presenciales y lo interpeló a seguir las indicaciones de los expertos sobre cómo finalizar el año escolar 2020.
A través de una carta dirigida al ministro de Educación, representantes de la Comisión de Educación de la Cámara, el Colegio de Profesores y la Corpade, pidieron que los esfuerzos se concentren en preparar el retorno a través de una mesa de trabajo que incluya a todos los actores involucrados.
El dirigente del Magisterio analizó la situación de la educación en el marco de la pandemia y criticó el empeño del Mineduc por forzar el retorno presencial. “El Ministerio debería focalizarse en la conectividad y preparar un retorno para el 2021 con tiempo”, aseguró el profesor.
Por su parte, el Gobierno pidió al Congreso discusión inmediata al proyecto de recálculo de la subvención escolar. Según los dirigentes, la iniciativa legal es derechamente un chantaje para los colegios, pues el aporte estatal sería mayor para los establecimientos que realicen labores presenciales.
El rector de la Universidad de Chile y presidente del CUECh reiteró su preocupación por la metodología implementada por el Ministerio de Educación respecto de la fijación de aranceles para la Gratuidad en la Educación Superior.
El estudio realizado por Educación 2020 en conjunto a Ipsos reveló las emociones de las comunidades educativas frente al contexto actual. Además, se analizó la percepción que tienen los estudiantes respecto de sus procesos de educación a distancia.
A juicio de expertos, no están las condiciones sanitarias para intentar un retorno a clases y mucho menos se puede justificar el apurar esa decisión basándose en argumentos que estigmatizan a las familias más pobres.
La segunda versión de esta cita se desarrollará entre el 23 y 25 de junio de manera virtual, ampliando sus cupos disponibles para profesoras y profesores, investigadores, tomadores de decisión en políticas públicas y público interesado de Chile, América Latina y el Caribe.
La actividad -co organizada por la Universidad de Chile, en convenio con Mineduc Programa ICEC 2019-2021, a través del Centro de Ciencia del Clima y la Resiliencia, del Centro de Investigación Avanzada en Educación y del Programa ECBI; por la Office for Climate Education (OCE), UNESCO y la Fundación Internacional Siemens Stiftung- contará con conferencias magistrales, talleres y webinars en los que expertos y representantes de organizaciones compartirán sus experiencias y visiones para posicionar una educación para una ciudadanía activa en el Cambio Climático. Todo de manera gratuita, previa inscripción.
En la discusión los parlamentarios del oficialismo solicitaron que ante la revisión en particular se pueda tener más pluralidad de actores.
En tal sentido, el rechazo que mantienen hacia la aplicación de la prueba Simce de este año es el mismo respecto de la evaluación docente. El ministro de Educación, Raúl Figueroa, aseguró que evaluará este último punto.
A pesar de la recomendación de la Mesa COVID-19, de la solicitud de diferentes instituciones vinculadas a la educación y del Colegio de Profesores, el Ministerio de Educación confirmó que sí se aplicará la prueba Simce, la que este año solo tendrá un carácter diagnóstico.
“Estamos viviendo un año excepcional y las escuelas deberán adecuarse a un currículum priorizado”, dijo el ministro Raúl Figueroa.
