Entre las medidas que anunció el Ejecutivo destaca la entrega de reportes de ausentismo y desvinculación de los alumnos a los establecimientos educacionales. Esto, tras reportar un 39% de inasistencia grave en el período marzo-junio 2022.
El ministro de Educación se refirió a las consecuencias provocadas por la suspensión de clases presenciales durante la pandemia y descartó que se vuelvan a establecer aforos en los establecimientos educacionales.
El titular Raúl Figueroa señaló que el proceso de inoculación “ha entregado mayor seguridad y confianza a las comunidades educativas” para el levantamiento gradual de las restricciones, de manera que más alumnos puedan retornar a las clases presenciales.
La alcaldesa de Quinta Normal se refirió al estado de las escuelas de su comuna y de la necesidad de una intervención por parte del Estado en la educación pública.
La comisión que analizará el documento ingresado por parlamentarios de oposición, quedó conformada con mayoría oficialista, aunque el presidente de la instancia, Juan Manuel Fuenzalida (UDI), adelantó que analizarán la acusación en su mérito.
La Premio Nacional de Educación 2013 y académica de nuestra casa de estudios, se refirió a la suspensión del SIMCE y el retorno a clases presenciales.
Las comunidades educativas de Pudahuel, Cerro Navia y Lo Prado denunciaron una absoluta desconexión del secretario de Estado frente a las paupérrimas condiciones en las que se encuentra el 90% de los establecimientos del país
La académica de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile abordó la postura que ha adoptado el Ministerio de Educación y manifestó que, si bien los daños reportados para los estudiantes por la autoridad son ciertos, la discusión es si esos efectos pudieron abordarse de forma efectiva desde la distancia.
El Ministerio de Salud junto al de Educación analizan un plan que busca mantener las clases aún en cuarentena considerando que los trabajadores del sector -incluyendo a los profesores- ya están inmunizados. La idea es criticada por los docentes.
Según aseguró el presidente del Magisterio, Carlos Díaz, tanto colegios públicos como privados estarían violando las directrices del Ministerio de Salud en el plan Paso a Paso.
El Presidente del Colegio de Profesores aseguró que en el Ministerio de Educación existe una visión economicista de la pandemia en Chile. “Nuestra denuncia es que se expone innecesariamente al docente, al trabajador de la educación”, manifestó el dirigente.
Distintos gremios cuestionaron la estrategia del Gobierno de mantener los establecimientos abiertos, incluso en comunas en cuarentena. “Obligan a los trabajadores, entre ellos los profesores, a asistir a los lugares de trabajo, aunque no hay ningún estudiante” manifestó el presidente del Colegio de Profesores.
35 por ciento de las personas afirma además que niños y niñas bajo su cuidado han deteriorado su bienestar psicológico y un 56 por ciento declara que han subido de peso desde el inicio de la crisis sanitaria, de acuerdo al informe N°9 de Vida en Pandemia, estudio longitudinal de la Universidad de Chile sobre el impacto de la crisis sanitaria en la sociedad.
Luego de la reunión con el Consejo Asesor del Mineduc, el ministro del ramo, Raúl Figueroa, destacó el consenso que se habría logrado con todos los actores participantes, incluido el Colegio de Profesores.
Pedro Aguirre Cerda, Maipú y La Granja son algunos municipios que han confirmado la continuación de teleclases, al menos, por el primer trimestre del año académico.
A través de una carta se plantea la preocupación que existen ante la insistencia del Mineduc por volver a la presencialidad, así como también el rechazo a que las subvenciones en pandemia se vinculen con el regreso a clases.
Para el alcalde de la Municipalidad de Recoleta, cumplir con el distanciamiento social en las aulas significaría un aumento de recursos del Gobierno para la implementación de al menos tres turnos. No obstante, contrario a la postura de la alcaldesa de Providencia, Evelyn Matthei, asegura que no reducirá los salarios de los profesores.
