La comisión de Educación de la Cámara de Diputados fue la instancia en donde el Ministro conversó con parlamentarios y la directiva del magisterio. A pesar de que se dio inicio a la mesa tripartita, los educadores reiteraron la continuidad del paro y señalaron que éste solo se reevaluará en los próximos días cuando se desarrolle una nueva Asamblea Nacional.
La parlamentaria del Partido Comunista se refirió a la suspensión de la discusión del proyecto de ley de Carrera Docente, y a las manifestaciones que el Magisterio está llevando a cabo en rechazo a esta iniciativa. La ex dirigente estudiantil espera que tanto profesores como el Ejecutivo se allanen a dialogar en la mesa tripartita con el Congreso, y que se incluyan las demandas de los docentes en las modificaciones del proyecto.
Luego de una nueva Asamblea Nacional los docentes mantuvieron su posición. En torno a la decisión de los educadores, el ministro de Educación señaló que con esto “los más perjudicados son los niños y niñas porque están perdiendo clases”.
La propuesta de los parlamentarios especifica que tanto el Colegio de Profesores como el Ministerio de Educación discutirán nuevamente el proyecto de ley en la Comisión. Mañana, después de que se desarrolle una nueva asamblea de educadores, el magisterio deberá plantear una respuesta.
En conversación con Patricio López, la diputada DC planteó que el proyecto está dividido entre “dos almas”. A la vez, criticó el proceso de diálogo impulsado desde el Ejecutivo, porque no escuchó las demandas de los directamente involucrados.
El gremio de educadores planteó que el paro indefinido se revaluará cada día. En tanto, desde el Gobierno señalaron que no retirarán la reforma del Parlamento y llamaron a dialogar en el Congreso.
Como una forma de expresar su rechazo al proyecto de carrera docente, el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo anunció que desde el próximo 1° de junio realizarán un paro indefinido de actividades, con carácter de evaluable, adelantando la movilización que estaba prevista para el 15 del mismo mes.
El descontento frente a la carrera docente, la reforma educacional, y por los casos de corrupción, se tradujo en cientos de miles de manifestantes marchando por las calles del país para exigir que el gobierno los incluya en las reformas. La masiva marcha por la educación convocada por la Confech, el Colegio de Profesores y la mesa social por la educación dejó en claro que la ciudadanía exige participación vinculante en las políticas educativas.
Por las calles del país, multitudinarias convocatorias exigen mejoras en la educación. En Santiago, desde Plaza Italia hasta Plaza Los Héroes, docentes, estudiantes y funcionarios exigen al gobierno correcciones al proyecto de carrera docente y al de nueva institucionalidad pública, entre otras demandas. Al finalizar, los observadores de Derechos Humanos aseguraron que Carabineros actuó con “fuerza desmedida” para dispersar a los manifestantes que protagonizaban incidentes. En Valparaíso, en tanto, dos jóvenes fallecieron producto de un confuso episodio.
Debido a la demanda que realizó ante la Organización Internacional del Trabajo (OIT]) el Colegio de Profesores por la llamada “deuda histórica”, el organismo internacional criticó la gestión del Estado sobre el sistema de pensiones de los profesores, y recomienda al Mineduc tratar el tema en la mesa de dialogo que lleva adelante con el Magisterio.
Diversas organizaciones sociales concordaron en la necesidad de unir fuerzas en medio del convulso panorama político que enfrenta el país. En ese sentido, esperan que la marcha de este 16 de abril sea el punto de partido de la construcción de un movimiento social que incida en las reformas que consideran necesarias para la construcción de un país más democrático.
Así lo aseguró Jaime Gajardo, presidente del magisterio, en conversación Radio Universidad de Chile. Para llevar a cabo esto, aseguró, es necesario reunirse diariamente con el ministerio de Educación. En otro escenario, el líder del Colegio de Profesores invalidó la posible simulación de rentas desarrollada por asesores del Mineduc, señalando que “son cifras irregulares y no oficiales”.
A días de una nueva movilización docente, el Magisterio presentó su propuesta sobre el sueldo que deberían recibir los profesores al ingresar al sistema. A pesar de que los expertos comparten que se debe aumentar las remuneraciones de los educadores, explican, a su vez, que la discusión no solo se debe centrarse en los montos sino que también en las horas trabajadas.
A días que el gobierno ingrese el proyecto al Congreso, desde la disidencia del Colegio de Profesores manifiestan que la Presidenta Michelle Bachelet no está cumpliendo con su palabra al no integrarlos en el trabajo pre legislativo del Plan Nacional Docente. Por su parte, el presidente del gremio, Jaime Gajardo, reconoce avances, pero indica que persisten las diferencias con el Ejecutivo.
Luego de reuniones entre el Ejecutivo y el Colegio de Profesores y aunque todavía no se presenta el proyecto, ya aparecieron los primeras concordancias y discrepancias en torno al Plan Nacional Docente. Mientras desde el magisterio reconocen avances en el programa de acompañamiento para los nuevos educadores, también, asumen retrasos específicamente en términos salariales y de agobio laboral.
Mientras el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, sostiene que hubo “acarreo” de delegados, los docentes disidentes aseguran que la elección de mesas no tiene validez legal porque se habría retirado el 40 por ciento de la asamblea.
La iniciativa legal beneficiará a los profesores de aula y aquellos que atienden a niños con necesidades especiales y de párvulo, entregándoles la titularidad laboral planteada entre los puntos de la Agenda Corta del Magisterio. Sin embargo, la discusión parlamentaria no estuvo ajena a la movilización de los profesores en regiones y el paro de mil establecimientos educacionales.
