El investigador del CIAE de la Universidad de Chile advirtió que la propuesta podría aumentar la ineficiencia del proceso de admisión, reinstalar mecanismos de selección y debilitar avances en inclusión y desegregación.
La instancia legislativa comenzará la tramitación en particular de la iniciativa la próxima semana. El presidente de la comisión, Sergio Bobadilla, fijó como plazo para presentar indicaciones el martes 21 de julio.
El investigador del CIAE de la Universidad de Chile cuestionó las modificaciones propuestas por el Gobierno al SAE. Alerta que las entrevistas internas y el “compromiso previo” dinamitan la equidad social en el acceso institucional.
La propuesta, según dicen, fragmenta el sistema unificado mediante mecanismos de selección particulares, lo que representa un grave riesgo de retroceso en materia de inclusión y segregación socioeconómica en el país.
El presidente de la Comisión de Educación, Sergio Bobadilla (UDI), fijó tres semanas para tramitar los cambios al SAE. La diputada Schneider (FA) cuestionó a la ministra Arzola por impulsar una reforma que contradice acuerdos que ella misma firmó.
El exintegrante de la mesa técnica del SAE indicó que el proyecto de ley presentado por el Gobierno “se aleja completamente de las recomendaciones”. Añadió que hay consenso sobre la necesidad de mejorar el sistema, pero “de ningún modo volver atrás”.
La iniciativa reemplaza el actual modelo por un sistema mixto de postulación. El proceso se mantendrá dentro de una plataforma única administrada por el Ministerio de Educación para asegurar la transparencia.
La investigadora senior del CEP defendió el actual mecanismo de admisión centralizado frente al anuncio del Presidente Kast de reformar el sistema. Indicó que el mecanismo es “flexible” y permite “diversos criterios para seleccionar, te gusten o no”.
Según El Mercurio, la propuesta del Mineduc permitiría que establecimientos con financiamiento público definan mecanismos propios de admisión. Expertos cuestionaron su real necesidad y llamaron a preservar un trato no discriminatorio.
El análisis al sitio web y su plataforma de postulación en línea destacó aspectos como la información disponible sobre resultados del SIMCE e infraestructura de los establecimientos, pero sugiere avanzar en más apoyo a las familias usuarias.
Una reciente investigación del IE-CIAE muestra cómo la comunicación asociada al Sistema de Admisión Escolar impacta en el proceso de elección de escuelas de parte de los padres, madres y apoderados.
Para el SAE postularon 463 mil 923 estudiantes, de los cuales el 92,8% tiene alguna asignación en el periodo principal. En el proceso participaron 7 mil 760 establecimientos, que ofrecieron un total de 1 millón 134 mil 110 vacantes.
La abogada y exinvestigadora de Idea País señaló que la prioridad de la candidata de Chile Vamos será la educación parvularia. Además, relevó la propuesta de volver al “mérito” en la selección desde séptimo básico.
Niños y niñas que están recién entrando al sistema educacional, estudiantes que están en un establecimiento que no ofrece el siguiente nivel, familias que se están cambiando de ciudad y otros, son quienes están obligados a ingresar a la plataforma.
Una de las modificaciones que plantea la iniciativa es la creación de la categoría de “establecimientos educativos de alta exigencia”, aumentando la selección por mérito del 30% al 80% en estos casos.
El experto en educación destacó que la baja en la segregación escolar “da cuenta de que las políticas públicas sí tienen efectos”. En ese sentido, puso en valor la Ley de Subvención Escolar Preferencial y la de Inclusión.
La autoridad reconoció que existe un desafío en la educación pública más allá de los liceos emblemáticos. Además, aseguró que el Gobierno ha cumplido sus compromisos respecto al fortalecimiento del Sistema de Admisión Escolar.
