El investigador del CIAE de la Universidad de Chile advirtió que la propuesta podría aumentar la ineficiencia del proceso de admisión, reinstalar mecanismos de selección y debilitar avances en inclusión y desegregación.
La instancia legislativa comenzará la tramitación en particular de la iniciativa la próxima semana. El presidente de la comisión, Sergio Bobadilla, fijó como plazo para presentar indicaciones el martes 21 de julio.
El académico de la U. de Chile señaló que “uno va a la fuente y los documentos dicen justamente lo contrario de lo que el mensaje dice apoyar”. Además, cuestionó la falta de precisión sobre qué se entende por mérito en el proyecto.
Ante la Comisión de Educación, la ministra Arzola sostuvo que la reforma al sistema busca corregir brechas que afectan a estudiantes de mejor desempeño. El Ejecutivo plantea un mecanismo de elección mutua para establecimientos con mayor demanda.
El investigador del CIAE de la Universidad de Chile cuestionó las modificaciones propuestas por el Gobierno al SAE. Alerta que las entrevistas internas y el “compromiso previo” dinamitan la equidad social en el acceso institucional.
La propuesta, según dicen, fragmenta el sistema unificado mediante mecanismos de selección particulares, lo que representa un grave riesgo de retroceso en materia de inclusión y segregación socioeconómica en el país.
El exintegrante de la mesa técnica del SAE indicó que el proyecto de ley presentado por el Gobierno “se aleja completamente de las recomendaciones”. Añadió que hay consenso sobre la necesidad de mejorar el sistema, pero “de ningún modo volver atrás”.
La iniciativa reemplaza el actual modelo por un sistema mixto de postulación. El proceso se mantendrá dentro de una plataforma única administrada por el Ministerio de Educación para asegurar la transparencia.
La investigadora senior del CEP defendió el actual mecanismo de admisión centralizado frente al anuncio del Presidente Kast de reformar el sistema. Indicó que el mecanismo es “flexible” y permite “diversos criterios para seleccionar, te gusten o no”.
La propuesta del Gobierno volvió a abrir diferencias en educación. Parlamentarios oficialistas defendieron incorporar mérito y selección, mientras desde la oposición alertaron sobre un eventual retroceso hacia políticas de segregación.
El análisis al sitio web y su plataforma de postulación en línea destacó aspectos como la información disponible sobre resultados del SIMCE e infraestructura de los establecimientos, pero sugiere avanzar en más apoyo a las familias usuarias.
Como balance de la agenda educacional de la administración actual, el presidente del gremio, Mario Aguilar, reconoció la labor del ministro Cataldo. Sin embargo, señaló que “estuvo limitado en las prioridades dentro del Gobierno”.
Para el SAE postularon 463 mil 923 estudiantes, de los cuales el 92,8% tiene alguna asignación en el periodo principal. En el proceso participaron 7 mil 760 establecimientos, que ofrecieron un total de 1 millón 134 mil 110 vacantes.
Niños y niñas que están recién entrando al sistema educacional, estudiantes que están en un establecimiento que no ofrece el siguiente nivel, familias que se están cambiando de ciudad y otros, son quienes están obligados a ingresar a la plataforma.
Una de las modificaciones que plantea la iniciativa es la creación de la categoría de “establecimientos educativos de alta exigencia”, aumentando la selección por mérito del 30% al 80% en estos casos.
La autoridad reconoció que existe un desafío en la educación pública más allá de los liceos emblemáticos. Además, aseguró que el Gobierno ha cumplido sus compromisos respecto al fortalecimiento del Sistema de Admisión Escolar.
El período principal de postulación a colegios se realizará entre el 5 de agosto (a partir de las 9 horas) hasta el 28 de agosto a las 14 horas. Los resultados se conocerán entre el 15 y el 21 de octubre.
