Los números reflejaron un alza de puntajes, alcanzando los niveles que había a nivel nacional antes de la modalidad online de las clases. No obstante, las autoridades también detectaron desafíos, sobre todo en brecha de género en Matemáticas.
El investigador del CIAE, Juan Pablo Valenzuela, y el jefe de proyectos de Educación 2020, Manuel Cheyre, coincidieron en que para disminuir la brecha socioeconómica, se debe intervenir durante los años de formación escolar.
El titular de Educación aclaró que los resultados de este instrumento “no constituyen una evaluación del sistema educativo”. Además, valoró los esfuerzos del Gobierno sobre la estabilización de la asistencia y la desvinculación escolar.
El titular del Mineduc manifestó que pese a que la rendición de la prueba no podrá ser posible en los establecimientos educacionales que no cuenten con las condiciones para hacerlo, existen otros instrumentos de diagnóstico para aplicar en la zona.
Investigadores del CIAE y académicos/as del Instituto de Estudios Avanzados en Educación de la Universidad de Chile analizan y ponen en perspectiva la mantención de las brechas socioeconómicas en el Simce y la baja en matemáticas.
La senadora DC evitó referirse a la gestión del ministro de Educación, pero fue crítica respecto del trabajo realizado en los Servicios Locales que se han implementado desde 2018 a la fecha.
Este miércoles se dieron a conocer los resultados del Simce aplicado en noviembre del año recién pasado, esta prueba constituyó el primer diagnóstico nacional del impacto que había provocado la pandemia en las y los estudiantes, quienes durante todo el año 2020 y 2021 debieron abandonar las aulas para estudiar desde sus hogares. Si bien […]
El titular del Mineduc indicó que esta medición da cuenta del impacto que tuvo en los estudiantes la ausencia de las aulas. Mientras, la senadora Yasna Provoste, pidió una sesión especial para evaluar estos números.
La investigadora del CIAE destacó que un aspecto fundamental que influye en la presencia de carencias lectoras en niñas, niños y adolescentes tiene que ver con el ambiente cultural o entorno en que se desarrollan en sus primeros años de vida.
Este martes, comenzó la negociación entre el Colegio de Profesores y el gobierno donde acordaron instalar dos mesas de trabajo que se extenderán hasta el 30 de diciembre. El Ejecutivo dará discusión inmediata al proyecto sobre evaluación docente.
Carlos Díaz junto a un grupo de dirigentes del gremio exigieron la suspensión de la prueba que el Consejo Nacional de Educación decidió se deberá aplicar este 2022. Para el representante los fondos deben ser invertidos en infraestructura.
La autoridad afirmó que las pruebas estandarizadas están desconectadas de las necesidades de los establecimientos. El Colegio de Profesores espera que la prueba se termine y valoró, además, la suspensión de la evaluación docente.
Los recientes hechos de violencia ocurridos en distintos establecimientos escolares a lo largo de todo Chile, luego de dos años sin clases presenciales de manera obligatoria, ha generado una amplia discusión sobre la necesidad de poner en el centro la salud mental y lo socioemocional, permitiendo generar instancias de encuentro entre los distintos integrantes de las […]
La petición consiste en cancelar ambas pruebas para de esta manera poder redirigir esos recursos en infraestructura digital para los estudiantes que aún no tienen como conectarse a clases.
El tercer artículo de la iniciativa, que suspendía la prueba Simce, fue rechazado pese que tuvo 21 votos a favor y solo nueve en contra, esto, ya que se trata de una norma orgánica constitucional y se necesitaban 4/7 partes para ser aprobada.
La aplicación del Simce estaba prevista para los cuartos y sextos básicos, y segundos medios de todo el país.
Se espera que la iniciativa sea revisada en los próximos días, instancia en la que el diputado PPD, Rodrigo González, será el informante.
